Le ePortefolio
Description:
La création de ce Portfolio est une exigence du premier cours d'une série de trois, soit le cours TEN-7001. Ce projet s’est avérée un processus à la fois enrichissant et exigeant. À la session A24, j'étais un étudiant sans expérience approfondie en conception de sites Web et cette tâche a représenté un véritable défi, nécessitant une prise en main rapide de nouvelles compétences techniques et une réflexion continue sur l’ergonomie et la pertinence du contenu. À la session H25, l'exercice est reconduit dans le cours TEN-7006 et les défis sont différents.
A24 - Contraintes liées au manque de connaissances en conception de sites web
Dès le départ, le manque de connaissances approfondies sur les outils et les techniques de conception Web a constitué une contrainte majeure. Bien que certaines bases en design UX/UI aient été abordées dans un autre cours (SIO-6021), leur application pratique dans un projet concret comme un ePortfolio a exigé un apprentissage autodidacte intensif. Comprendre les concepts d’accessibilité, d’optimisation visuelle et de navigation intuitive a nécessité non seulement de la recherche, mais aussi des essais et erreurs prolongés pour atteindre un résultat professionnel. Heureusement, il existe de nombreuses vidéos de type microlearning sur YouTube qui m'ont permis d'avancer rapidement.
A24 - Difficultés dans le choix de la plateforme
Une autre étape complexe a été de choisir la plateforme adaptée parmi des options comme WordPress, Wix et Squarespace. Chaque plateforme offre des avantages spécifiques, mais aussi des limitations. Par exemple, Wix propose une interface intuitive, mais des fonctionnalités limitées pour personnaliser les sites multilingues, tandis que WordPress offre une flexibilité accrue au prix d’une courbe d’apprentissage plus élevée. Après plusieurs recherches, la décision a été prise en fonction de critères comme la facilité d’utilisation, les options de personnalisation et la compatibilité avec l’insertion de fichiers différents fichiers. Cependant, ce processus a consommé beaucoup de temps et d’énergie, retardant la mise en œuvre.
A24 - Perte de temps avec l'IA pour la mise en forme
L’utilisation d’outils assistés par l'IA pour la mise en page et l’organisation automatique du contenu s’est avérée contre-productive. Ces outils, bien qu’utiles pour générer des idées initiales, ont produit des résultats incohérents ou peu adaptés à la structure spécifique requise pour le ePortfolio. Cela a conduit à une perte de temps significative, car il a fallu reprendre manuellement depuis une page vierge pour satisfaire aux attentes en termes d’esthétique et de navigation.
A24 et H25 - Difficulté à savoir quand s’arrêter
Un autre défi important a été de déterminer à quel moment arrêter le développement du site. L’ajout constant de nouvelles sections ou fonctionnalités semblait toujours pertinent, mais cela risquait de détourner l’attention des éléments fondamentaux du projet. Le plus gros morceaux qui a compliqué le processus fut l’intégration d’une version anglaise du site pour renforcer son accessibilité et son attractivité professionnelles. La gestion de la traduction a impliqué non seulement des ajustements linguistiques, mais aussi une adaptation visuelle et fonctionnelle pour que les deux versions soient cohérentes.
De plus, à la session d'hiver 2025, l'objectif était de bonifier le ePortefolio avec les nouveaux projets du deuxième cours de cette série, soit le cours TEN-7006. Comme je savais ce qui m'attendais, j'ai fait mes travaux dans l'optique de les publier ici. Par exemple, lors du travail Pitch et modèle logique, j'ai prévu une caméra pour me filmer alors que je présentais mon Pitch à la classe sur la plateforme sur Zoom. Ce petit ajout m'a permis d'ajouter un autre angle dans l'explication de ce projet sur ce site web.
Enfin, en étant plus à l'aise avec la plateforme et en utilisant notamment Google AI Studio pour me guider, j'ai su améliorer quelques détails à mon ePortefolio auxquels je n'avais pas trouvé de solution à la session A24, Notamment, l'affichage de mon CV sur téléphone mobile. Maintenant, il est vraiment à mon goût!
Réflexions
La création de l’ePortfolio a révélé des leçons précieuses, non seulement sur le plan technique, mais aussi en termes de développement personnel et professionnel. En adoptant une approche entrepreneuriale, ce projet a permis d’identifier et de renforcer plusieurs compétences transversales qui auront un impact positif sur ma carrière, en particulier dans des contextes nécessitant innovation, adaptabilité et leadership.
Résolution de problèmes et adaptabilité
L’un des principaux apprentissages a été la capacité à résoudre des problèmes de manière proactive et à m’adapter face à des situations inconnues. Par exemple, la gestion des défis liés au choix de la plateforme et à l’utilisation inefficace des outils assistés par l'IA m’a poussé à rechercher à faire les choses moi-même et à apprendre comment tout faire de A à Z. Cette preuve d'agentivité est essentielle dans un monde professionnel où les technologies et les environnements évoluent rapidement.
Gestion du temps et priorisation
Un autre aspect important a été la gestion du temps, particulièrement en équilibrant les multiples tâches associées au développement du site et les quatre autre cours inscrit à mon horaire. Savoir identifier les priorités, comme finaliser les sections fondamentales avant d’ajouter des fonctionnalités secondaires ou une traduction anglaise, s’est avéré être une compétence clé. Cette capacité à prioriser et à maintenir le focus sur l’essentiel sera précieuse dans des projets professionnels impliquant des délais serrés et des ressources limitées.
Pensée critique et créativité
L’approche entrepreneuriale m’a également permis d’exercer ma pensée critique et ma créativité pour concevoir un ePortfolio qui ne se limite pas à une vitrine statique, mais qui reflète une vision dynamique et engageante de mes compétences et réalisations. Par exemple, la création de mon logo et de sa description témoigne de ma créativité et de mon esprit de synthèse et de représentation. De même, l’effort pour intégrer une navigation intuitive et une mise en page accessible démontre une attention particulière aux besoins de l’utilisateur final, une qualité directement applicable dans des contextes axés sur le design, la gestion de produits technopédagogiques ou l’expérience utilisateur.
Vision à long terme et esprit de croissance
Enfin, le processus a encouragé une mentalité de croissance en me montrant que chaque contrainte peut être une opportunité d’apprentissage et d’innovation. En alignant mon travail sur une vision à long terme, j’ai développé une capacité à anticiper les défis et à identifier les moyens de transformer mes efforts actuels en investissements pour l’avenir. L'achat du nom de domaine dans le cadre d'un cours était facultatif mais témoigne de cette intention.
En somme, ce projet m’a permis de consolider des compétences transversales précieuses qui dépasseront largement le cadre académique, me positionnant comme un professionnel capable d’innover, de diriger et de créer de la valeur dans des environnements variés. Ces acquis constituent un atout clé pour avancer dans ma carrière et relever des défis de plus en plus complexes.